辽宁城市建设职业技术学院
客户需求
为了全面实现《信息化标杆校建设》，计划在信息化硬件基础设施方面，建设强大的数字化教育基础设施，确保智慧校园、虚拟仿真实训中心、智慧图书馆等场景的高性能硬件设施和网络基础设施；在现有应用场景方面，要求开发差异化教、个性化学、精准化管、智能化评、虚拟化研等应用场景，以满足教育需求；在数字治理情况方面，需要建设全面的数据治理体系，包括校本数据中心、数据采集、汇聚和智能分析，以提高数据管理和决策能力；在赋能教改情况方面，要求广泛使用国家智慧职教平台提供的高质量资源，推动教育教学的多元化和创新，为教育领域的数字化转型和创新做出重要贡献。
解决方案
为应对标杆校建设任务，现提出综合性解决方案：通过丰富拓展应用场景，加强信息基础设施建设，拓宽数字教育资源供给，加大教育教学改革赋能力度，以提高数据治理能力，促进学校信息化建设全面升级为重点任务，根据教育部信息中心的标准，接入全国职业教育智慧大脑院校中台，持续开展数据交互。通过建设校本数据中心，涵盖基础数据如办学条件、专业设置、课程开设、学生信息、教师信息、企业信息等，构建校本综合平台，强化数据采集、汇聚和智能分析能力，提升数据治理水平，实现管理方式的全面转变。推动差异化教育、个性化学习、精准管理、智能评价和虚拟实训等现实需求的满足，提升学校教育教学水平，为师生提供更多元的学习和教育服务，全面推动教育创新与发展。
应用效果
学校信息化建设在多个关键领域取得了显著进展，学校建立了完善的信息基础设施并配置了十分丰富的应用场景，涵盖了师生发展、数字资源、教育教学、管理服务、支撑条件、网络安全和组织体系等多个领域。学校积极参与数字校园建设试点，不仅保质保量完成了对接工作，还建设了校本数据中心，构建了“校园综合大脑系统”。最重要的是，学校通过个性化教学和数字化技术的应用，提高了教学质量和效果，为学生提供更丰富的实践机会。最终，学校通过信息化、数字化建设取得多项省级以上成果，包括教学能力比赛的多个奖项、在线开放课程的认可、技能大赛的举办、心理健康教育工作室的培育等。综合来看，学校通过信息化建设提高了数字化教学场景、应用场景、数字治理、教育教学质量和赋能教改等方面的综合实力，为提高教育质量和推动教育创新作出了杰出贡献。
